Критериальное оценивание уровня освоения курса студентом
Как сдать зачет? Советы от факультета ФК
Вводная лекция, знакомство
Методические рекомендации к выполнению заданий
Раздел №1. «Современное обучение и его тенденции: индивидуализация, автодидактика, обучение в течение всей жизни (Life Long Learning)».
Видеоконтент для саморазвития
Литература к разделу
Тема №1.1. Феномен обучения в современном мире
Тема№ 1 " Феномен обучения в современном мире"
Презентация к лекции по теме 1.1.
Тема №1.2. Индивидуализация образования - теория и практика
Тема 1.2. «Индивидуализация образования – теория и практика»
Презентация к лекции по теме 1.2.
Пример ИОМ ученика 9-го класса
Пример ИУП ученика, 10-11 класс
Задание повышенного уровня (5 б.) Интеллект-карта по теме «Индивидуализация образования – теория и практика»
Тема: Индивидуальный стиль учебной деятельности и особенности его формирования
Задание базового уровня (2 б). Самоотчет по результатам тестирования «Индивидуальный стиль учебной деятельности и особенности его формирования»
Итоговый тест по разделу №1
Раздел № 2." Содержание образования : между заданностью и потребностью ".
Видеоконтент для саморазвития
Литература к разделу
Тема №2.1. Нормативно-правовые аспекты содержания образования.
Тема 2.1. «Современные ФГОС и их назначение»
Презентация к лекции по теме 2.1.
Тема №2. 2. «Современные Концепции содержания образования»
Тема № 2.2." Современные Концепции содержания образования."
Презентация к лекции по теме 2.2.
Тема 2.3. Технология разработки индивидуализированной программы образования»
Презентация к лекции по теме 2.3.
Тема 2.3. Технология разработки индивидуализированной программы образования
Презентация к лекциипо теме 2.3.
Итоговый тест по разделу№2
Раздел №3 . " Организационные формы обучения :академическое и инновационное занятие ,педагогическая импровизация и сценирование".
Видеоконтент для саморазвития
Литература к разделу
Тема 3.1. «Современный урок: требования к структуре, компонентам и реализации»
Тема № 3.1. Современный урок : требования к структуре, компонентам и реализации.
Презентация к лекции по теме 3.1.
Тема 3.2. «Инновационные формы, методы и инструменты обучения: образовательные площадки, квесты, лаборатории, станции, сторителлинги и др.»
Тема 3.2. «Инновационные формы, методы и инструменты обучения: образовательные площадки, квесты, лаборатории, станции, сторителлинги и др.»
Презентация к лекции по теме 3.2.
Презентация к лекции (дополнительный материал). Сингапурская технология обучения
Задание базового уровня уровня (5 б.) QR – коды информационных источников по теме (не менее 12 с краткой аннотацией)
Тема 3.3 «Деятельность учителя по сценированию современного урока (от идеи до разработки технологических карт)»
Тема 3.3 «Деятельность учителя по сценированию современного урока (от идеи до разработки технологических карт)»
Презентация к лекции по теме 3.3.
Тема №3.4. «Активизация мотивационного потенциала обучающихся как направление деятельности современного учителя.» .
Тема №3.4. «Активизация мотивационного потенциала обучающихся как направление деятельности современного учителя.» .
Презентация к лекции по теме 3.4.
Задание базового уровня (3 б.) Чек-лист по теме «Приемы поддержания мотивации и активности ученика на уроке»
Раздел4." Актуальные и перспективные технологии,методы и средства обучения"
Видеоконтент для саморазвития
Литература к разделу
Тема 4.1.Традиционные технологии обучения (обзор и анализ исторического наследия)
Тема 4.1.Традиционные технологии обучения (обзор и анализ исторического наследия)
Презентация к лекции по теме 4.1.
Тема 4.2. «Технологии обучения в информационной и цифровой среде (понятия, структура, критика, анализ образовательных платформ,российские и европейские инновации)»
Тема 4.2. «Технологии обучения в информационной и цифровой среде (понятия, структура, критика, анализ образовательных платформ)»
Презентация к лекции 4.2.
Тема 4.3. «Технология критериального оценивания и рефлексии»
Тема 4.3. «Технология критериального оценивания и рефлексии»