Принципы коррекционно-развивающего сопровождения учебно-воспитательного процесса

Предлагает построение обучения таким образом, чтобы оно осуществлялось на достаточно высоком уровне трудности.

Обучение должно быть организовано таким образом, чтобы у учащихся развивался навык переноса способов обработки информации и тем самым развивался механизм самостоятельного поиска, выбора и принятия решения.

Обучение должно быть организовано таким образом, чтобы в ходе каждого урока упражнялись и развивались различные психические процессы. Для этого в содержание урока включаются специальные коррекционные упражнения.

Задания, упражнения должны быть интересны ученику. Вся организация обучения должна быть ориентирована на добровольное включение ученика в деятельность.