Подготовка к ГИА    

Проверить актуальность нормативных документов (демоверсии, спецификации, кодификаторы ФИПИ).

Составить/скорректировать календарно‑тематическое планирование с учётом подготовки к ГИА.

Разработать график тренировочных работ и пробных экзаменов.

Подготовить и разместить на видном месте (класс, стенд, электронный ресурс) расписание консультаций и контрольных мероприятий.

Провести родительское собрание по вопросам ГИА (правила, сроки, процедуры, ресурсы для подготовки).

Провести входную диагностику (пробный тест по формату ГИА).

Проанализировать результаты: выявить типичные ошибки и «проблемные зоны» класса/отдельных учеников.

Сформировать группы по уровню подготовки (при необходимости).

Заполнить индивидуальные карты мониторинга достижений учащихся.

Включить в уроки задания из банка ФИПИ и типовых сборников.

Отрабатывать структуру ответа (особенно для развёрнутых заданий).

Планировать регулярные мини‑тесты по отдельным темам.

Предусмотреть время на повторение ключевых разделов.

Интегрировать межпредметные связи (где это уместно).

Провести инструктаж по правилам заполнения бланков.

Организовать тренировочные заполнения бланков (в т. ч. на компьютере, если предусмотрен компьютерный формат).

Отработать тайм‑менеджмент: научить распределять время на задания.

Провести не менее 3‑х полноформатных пробных экзаменов с соблюдением регламента.

Разобрать критерии оценивания для каждого типа заданий.

Проводить разбор типичных ошибок после каждой контрольной/тренировочной работы.

Обучать стратегиям выполнения заданий разной сложности.

Отрабатывать алгоритмы решения задач повышенной сложности.

Развивать навыки самопроверки и самоконтроля.

Учить анализировать формулировки заданий (ключевые слова, требования).

Проводить беседы о снижении тревожности перед экзаменом.

Обучать техникам релаксации и концентрации.

Мотивировать учащихся, акцентируя их сильные стороны.

Информировать о процедуре апелляции (в случае необходимости).

Поддерживать позитивный настрой, избегая излишнего давления.

Информировать о динамике подготовки ребёнка.

Давать рекомендации по организации домашнего режима в период подготовки.

Отвечать на вопросы по процедуре ГИА.

Предупреждать о недопустимости чрезмерного давления на ученика.

Вести журнал проведённых тренировочных мероприятий.

Регулярно обновлять базу дидактических материалов.

Анализировать эффективность применяемых методик.

Корректировать план подготовки по итогам промежуточных срезов.

Участвовать в методических семинарах по вопросам ГИА.

Провести итоговый пробный экзамен в условиях, максимально приближённых к реальным.

Повторить правила поведения на экзамене и порядок заполнения бланков.

Дать рекомендации по режиму дня и питанию в предэкзаменационный период.

Провести финальный разбор частых ошибок.

Обеспечить доступ к справочным материалам и памяткам.