Чек-лист учителя початкових класів для дистанційного навчання    

Зупинитися на одному основному інструменті (наприклад, Google Classroom), щоб не плутати дітей і батьків купою посилань.

Перевірити налаштування Google Meet (безпека, заборона малювання на екрані іншим, зал очікування).

Розробити яскраву інфографіку або слайд «Правила нашого онлайн-уроку» (мікрофон, рука, камера, повага).

 Створити групу (Viber/Telegram) із налаштуванням «повідомлення пишуть лише адміни» для важливих оголошень. Визначити чіткі години для індивідуальних консультацій (наприклад, 15:00–17:00), щоб зберегти особисті кордони.

Забезпечити собі нейтральний фон, якісне світло та стабільний інтернет.

Скоротити тривалість онлайн-уроків (відповідно до Санітарного регламенту: 1 клас — до 10 хв безперервно, 2-4 класи — 15 хв). Решту часу — на асинхронну роботу.

Презентації мають бути з мінімумом тексту та великими картинками.

У неділю надсилати батькам та учням план на тиждень: теми, необхідні матеріали (пластилін, кольоровий папір тощо), дедлайни.

найти 1-2 гри на урок (Wordwall, LearningApps, Kahoot), щоб діти могли "поклацати" і включитися.

Якщо в класі є діти з ООП, підготувати для них адаптовані (спрощені) завдання або додаткові візуальні підказки.

"Ранкове коло" онлайн. Запитати "Який у вас настрій?", показати улюблену іграшку, зробити спільний ритуал привітання.

Швидко нагадати: "В кого вимкнений мікрофон — той молодець".

Яскраво, динамічно, з використанням реальних предметів у кадрі (показати яблуко, коли вчимо дроби, тощо).

Через 10-15 хвилин уроку встати й зробити вправи для очей та спини разом із дітьми перед камерою.

Запитати дітей: "Покажіть лайк, якщо зрозуміли", "Напишіть смайлик у чат".

Пояснити, що робити вдома, показати приклад виконання на екрані.

Для малечі краще почути голос учителя, ніж читати довгий текст завдання ("Любі діти, сьогодні ми малюємо...").

Просити зробити щось руками (зліпити, намалювати, порахувати книги на полиці), щоб відірвати дітей від екранів.

Замість балів написати/сказати: "Ти чудово намалював хвіст лисички, зверни увагу на лапки"

Відзначити, хто не здав роботу, і м'яко нагадати батькам в особисті повідомлення.

Не читати робочі чати після 19:00 та у вихідні.

Відмічати, що вдалося сьогодні (навіть якщо це просто "всі змогли включити камеру").

Раз на тиждень аналізувати: "Яка вправа зайшла дітям найкраще? Що треба змінити?".