Копия Как научить детей решать конфликты дома, если они дерутся    

• • «Поднимите руку, если ваши дети ссорятся хотя бы раз в день? Раз в неделю?» «Что чаще всего является «яблоком раздора» в вашей семье?» (Родители выкрикивают: игрушки, очередь за планшетом, внимание мамы, кто первый будет мыться и т.д.). Тезис: «Наша родительская роль — не запретить конфликт (это невозможно), а научить детей выходить из него конструктивно, без драк и обид».

Возрастные особенности: Эгоцентризм (дошкольник не может встать на место другого), бурное развитие эмоциональной сферы при неразвитом самоконтроле. Борьба за ресурсы: Внимание родителей, пространство, игрушки, время. Скука и усталость: Часто драка — это просто способ «разрядиться». Копирование моделей поведения: Если в семье или мультфильмах конфликты решаются криком или силой, дети будут делать так же.

1. «Судья Соломон» Родитель пытается выяснить, кто прав, а кто виноват. «Кто старше, тот и виноват» Обвиняя старшего ребенка подавляет в нем чувство справедливости и поощряет ябедничество младшего. «Немедленно прекратите!» без решения проблемы: Конфликт загоняется внутрь, обида копится. Наказание обоих Дети объединяются против общего врага — родителя.

ОСТАНОВИТЕ ДРАКУ И «ОХЛАДИТЕ"

Физически разделите детей (без крика, по возможности спокойно). Признайте эмоции каждого («Я вижу, ты очень злишься», «Ты расстроен, что у тебя забрали машинку»). Это самый важный шаг! Когда эмоция названа, ее интенсивность снижается. Дайте время на «остывание»: «Давайте сейчас сядем на разные диваны и подышим. Поговорим, когда будете готовы».

Возьмите игрушку или любой предмет. Правило: говорит только тот, у кого в руках этот предмет.Задайте каждому ребенку по очереди два простых вопроса: «Что случилось?» (Выслушайте факты без оценок). «Что ты хочешь?» (Помогите сформулировать желание: «Я хочу сейчас поиграть в эту машинку», а не «Хочу, чтобы он исчез!»). Повторите позицию каждого другому: «Вася, ты понял, что Петя хочет достроить свой замок, а ты взял у него кубик? Петя, ты понял, что Вася тоже хочет строить, и ему не хватило кубиков?». Это учит эмпатии.

Задайте волшебный вопрос: «Как мы можем решить эту проблему, чтобы вам обоим было хорошо?» Запишите или озвучьте все идеи детей, даже самые бредовые. Не критикуйте. Предложите свои варианты, если дети в тупике: «Может, поставим таймер и играем по очереди?» «Может, поищем еще кубики?» «Может, вы будете строить общую крепость?» Выберите один вариант, который устраивает обоих.

Личное время для каждого ребенка: 15 минут в день наедине с мамой или папой без вмешательства брата/сестры.

Четкие правила и ритуалы: Кто первый моется, как делить экранное время, что делать, если хочешь чужую игрушку (попросить, предложить обмен).

Общие семейные традиции и «тихий час»: Совместные игры, где они в одной команде; время, когда каждый играет в своем углу.

Обсуждайте эмоции на примере книг и мультфильмов: «Как ты думаешь, что почувствовал герой? А как бы ты поступил?»

АЛГОРИТМ «СТОП-КОНФЛИКТ»:

СТОП, ДЫШИМ: Раздели → Назови чувства («Я вижу, ты зол») → Дай остыть.

ВЫСЛУШАЙ: Правило «говорящей игрушки». Спроси: «Что случилось? Чего ты хочешь?»

ОБЪЕДИНИ: Озвучь позиции друг другу («Ты понял, что он хочет?»).

ДОГОВОРИСЬ: Задай вопрос: «Как решить, чтобы вам обоим было хорошо?» → Обсуди идеи → Выберите вариант вместе.