Этический кодекс начинающего педагога-психолога    

Информация, полученная психологом в процессе проведения работы, не подлежит сознательному или случайному разглашению.

В ситуации необходимости передачи информации третьим лицам, она должна быть представлена в форме, исключающей ее использование против интересов клиента.

Психолог четко определяет и учитывает границы собственной компетентности.

Психолог должен предоставить только те услуги и использовать только те методы, которым обучался и в которых имеет опыт.

Психолог с равным уважением относиться к людям в независимости от возроста, пола, национальности, вероисповедания, физических возможностей и других основания.

Беспристрастное отношение к клиенту.

Психолог избегает деятельности, которая может привести к дискриминации клиента.

Психолог должен помнить о своих профессиональных и научных обстоятельствах перед своими клиентами, перед профессиональном сообществом и обществом в целом.

В своей деятельности психолог заботится прежде всего благополучии людей.

Психолог несет ответственность за соблюдение Этического кодекса, свои высказывания на психологические темы, сделанные в средствах массовой информации и в публичных выступлениях.

Психолог в публичных выступлениях не имеет права пользоваться непроверенной информацией, вводить людей в заблуждение относительно своего образования и компетентности.

В любых сообщениях, предназначенных для людей, не имеющих психологического образования, следует избегать избыточной информации, раскрывающей суть профессиональных методов его работы.

Психолог должен руководствоваться только достоверной информацией, отражать возможности методов практической психологии в соответствии науки на данный момент.

В своих профессиональных действиях психолог ориентируется на благополучие и учитывает права всех субъектов образовательного процесса.

Психолог применяет только такие методики исследование, которые не являются опасными для здоровья, состояния клиента. 

Работа психолога основываается на праве и обязанности проявлять уважение к другим специалистам и методам их работы независимо от собственных теоретических и методических предпочтений.

Оценка и замечания о средствах и методах работы коллег в присутствии клиентов и обследуемых лиц недопустимо.

Психолог информирует клиента о целях и содержании психологической работы, проводимой с ним, применяемых методах и способах информации, чтобы клиент мог принять решение об участии в этой работе.

В случаях, когда психологическая процедура осуществляется с детьми до 16 лет, согласие на участие в ней ребенка должны дать родители или лица, их заменяющие.

По принципу гуманистичности, что предполагает отбор и использование гуманных, личностно-ориентированных, основанных на общечеловеческих ценностях методов психологического взаимодействия.

По принципу комплексности, что подразумевает соорганизацию различных специалистов, всех участников воспитательно-образовательного процесса в решении поставленных задач.

Лица, участвующие в психологических исследованиях, тренингах и других мероприятиях, должны быть осведомлены об объеме и характере информации, которая может быть сообщена другим заинтересованным лицам и (или) учреждениям.

Участие обучающихся, воспитанников, родителей, педагогов в психологических процедурах (диагностика, консультирование, коррекция и др.) должно быть сознательным и добровольным.

Отчеты о профессионльной деятельности, результаты исследований и публикации должны быть составлены в форме, исключающей идентификацию личности клиента.