Ключевые аспекты профориентации подростков с пониженной мотивацией.    

Выберите спокойное время, спросите: «Что тебе нравится делать, когда ты не думаешь об учёбе?», «Что бы ты хотел попробовать, если бы не боялся неудачи?».

Отказ от обсуждения будущего, частые прогулы, агрессия на тему школы могут указывать на страх неудачи или заниженную самооценку.

Запишите всё, чем подросток занимается с удовольствием (компьютерные игры, ремонт техники, спорт, общение, рукоделие и т.д.).

Например: игры – гейм-дизайнер, тестировщик; ремонт – инженер, мастер по ремонту; спорт – тренер, фитнес-инструктор.

Найдите примеры людей, которые начинали с похожих интересов и достигли успеха.

Договоритесь, что за выполнение небольших шагов (посетил экскурсию, составил список профессий) будет следовать поощрение (совместный досуг, небольшие покупки).

Задавайте вопросы: «Если бы через 5 лет ты был доволен своей жизнью, чем бы ты занимался?» – это помогает сдвинуть фокус с «сейчас не хочу» на «буду хотеть».

Отмечайте выполненные пункты, хвалите за инициативу.

Если интерес к выбранной профессии угас – это нормально, важно менять направление, а не бросать поиски.

Если выбор сделан, уточните в приёмной комиссии колледжа или вуза список документов и сроки.