Практическая работа № 4 «Разработка чек-листа по современным образовательным технологиям»

1. Личностно-ориентированные технологии.

1.1 Проектирование урока : дифференциация материала, вариативность, учет психофизиологии, опора на субъектный опыт.

1.2 Ход урока: целепологание, принятие выбора, гибкая структура урока, диалогическое сообщение, психологический комфорт, кооперация.

1.3 Оценивание и рефлексия: индивидуальный эталон, ситуация успеха, оценка процесса, а не только результата, личностная рефлексия.

2. Игровые технологии.

2.1 Проектирование игры (Подготовительный этап): дидактическая цель, прозрачные правила, игровой реквизит, тайм - менеджмент, доступность.

2.2 Ход урока (Игровое действие): погружение в игру, включенность, соблюдение правил, динамика, управление конфликтами, безопасная среда.

2.3 Финал, оценивание и дебрифинг (Аналитический этап): фиксация результата, учебный дебрифинг, рефлексия командного взаимодействия, поощрение.

3. 3) Технологии проблемного обучения.

3.1 Подготовка к занятию (Проектирование): учебная проблема, зона ближайшего развития, проблемные методы, алгоритм поисковых действий.

3.2 Проведение занятия (Реализация на практике): создание проблемной ситуации, постановка учебной проблемы, поиск решения, роль педагога, самостоятельность, рефлексия деятельности.

3.3 Анализ и оценка эффективности урока: достигнуты ли образовательные результаты, проявлял ли ученик познавательную активность, было ли обеспечено активное восприятие материала.

4. Технологии развивающего обучения.

4.1 Проектирование развивающей среды (Подготовительный этап): зона ближайшего развития, высокий уровень трудности, ведущая роль теоретических знаний, системность.

4.2 Деятельностный ход урока (Процессуальный этап): учебная задача вместо темы, моделирование, преобладание продуктивных методов, коллективно - распределенная деятельность, отсутствие готовых образцов.

4.3 Контроль, оценка и саморегуляция (Результативный этап): контроль способа действия, качественное оценивание, формирование самооценки, рефлексия способов мышления.

5. Сингапурская методика обучения.

5.1 Организационный этап и управление классом (Management): распределение в команды, управление по номерам, наличие Мэнедж Мэт (Manage Mat), сигнал тишины.

5.2 Реализация обучающих структур (Structures): равное участие, взаимодействие "все со всеми", работа с информацией, синхронное действие.

5.3 Социальное взаимодействие и атмосфера (Social Skills & PIES): положительная взаимосвязь, индивидуальная подотчетность, празднование успеха, безопасный шум.

1. Личностно-ориентированные технологии.

2. Игровые технологии.

3. 3) Технологии проблемного обучения.

4. Технологии развивающего обучения.

5. Сингапурская методика обучения.

Автор: скрыт

Смотрите другие чек-листы в категории "Обучение и Преподавание"

Чек-лист | ЭкспертЧек-лист | Эксперт - создайте чек-лист онлайн, бесплатно!