Методичний воркшоп «Шляхи покращення професійного розвитку вчителя-філолога в умовах формування креативної освіти»

Саме через освіту необхідно виховувати людину, яка творить і сприймає зміни та нововведення

1. Загальні цілі і результати

1.1 Що знають і вміють методисти, керівники міських/районних методоб’єднань учителів рос. мови, інтегрованого курсу «Література», зарубіжної літератури

1.2 Стисло розповісти про воркшоп

теоретичний і практичний блок

2. Навчальні заходи

2.1 майстер-клас «Формування креативного мислення учнів на уроках літератури»

майстер Холодна О.І., учитель російської мови та зарубіжної літератури

2.2 майстер-клас «Креативне навчання на уроках російської мови»

майстер Пугачова Л.Р., учитель російської мови

2.3 лекція-презентація «Лінгвістичні задачі на уроках російської мови як інструмент дослідницької діяльності й наукової творчості учнів»

майстер Сотніченко М.М., учитель російської мови та інтегрованого курсу «Література»

3. Планування часу

3.1 Брейк кава, мініперерва, обід

4. Тематичне планування і навчальні цілі

4.1 Початок роботи - театралізована постановка «Тартюф» за комедією Ж.Б. Мольєра

Народний театр книги «Еспада» (керівник Пєвнєва О. В.)

4.2 Доповідь - Створення Нової української школи

Ціко І.Г, старший викладач кафедри ІСГДМВ, кандидат педагогічних наук

4.3 Доповідь - Покращення результативності роботи педагогів у новому навчальному році

Гарна С.Ю., завідувач відділу гуманітарної освіти

4.4 Презентація програми «Освіта Донеччини у європейському вимірі. 2017-2020 роки» (проект «Мовна освіта»).

Гарна С.Ю., завідувач відділу гуманітарної освіти

4.5 Проведення майстер-класів

4.6 Підбиття підсумків

ухвалення резолюції, прийняття до розгляду рекомендацій щодо шляхів покращення професійного розвитку вчителя-філолога в умовах формування креативної освіти

5. Індивідуальний стиль

5.1 акцент на інноваційній діяльності сучасного учителя-словесника в інформаційно-методичному середовищі

5.2 ефективне здійснення теоретичної та практичної підготовки педагога

5.3 удосконалення власної професійної культури

6. Особливості слухачів

6.1 методисти, керівники міських/районних методичних об’єднань учителів російської мови, інтегрованого курсу «Література», зарубіжної літератури.

7. Ресурси

7.1 Ноутбук, проектор, фліпчарт (папір для фліпчарту), маркери, блокноти, банер

У Новій українській школі учень повноцінно живе, проектує своє майбутнє, свій шлях, враховуючи власні можливості, ставлячи перед собою завдання самовдосконалення, самовиховання, самоосвіти