Заранее обсуждаю в мессенджере то, что студент хочет получить от моих занятий
Рассказываю о том, какой у меня график работы и сообщаю о наличии свободного времени
Если совпадает график со свободным временем ученика, то я назначаю дату, время и место для первой встречи или онлайн-звонка
Сбрасываю студенту тест на уровень. Я пользуюсь тестами на сайте English Tag
Проверяю результаты теста и на его основании готовлю вопросы на общие темы с разными грамматическими структурами
В начале занятия я рассказываю о себе: об образовании, опыте и стаже работы, а также о своих интересах помимо работы. Это помогает расположить ученика к себе
Затем я спрашиваю у студента об опыте изучения языка. Пусть расскажет о страхах, что даётся лучше всего, хуже всего
Затем предлагаю перейти на английский язык. Вопросы обычные, но те, которые затрагивают именно ученика самого, а не окружающую среду, например
Слушаю внимательно и делаю себе пометки, чтобы затем оперировать фактами ученику при вынесении вердикта по его уровню.
После обсуждения уровня, спрашиваю, комфортно ли, всё ли устраивает в общении. Если да, то мы договариваемся сотрудничать
Далее я обсуждаю организационные моменты: стоимость занятий, как и когда оплачивать, кто назначает занятия, можно или нельзя переносить занятия, что будет, если кто-то заболел
И конечно же, если всё устраивает студента, то назначаю дату первого занятия
Комментарии к чек-листу ()