План анализа стихотворения

1. Автор и название стихотворения.

2. История создания стихотворения (ознакомиться при анализе)

когда написано, по какому поводу, кому посвящено

место стихотворения в творчестве поэта

3. Тема и сюжет стихотворения, идея и основная мысль (о чём это стихотворение?)

Тема стихотворения: пейзажная, общественно-политическая, любовная, философская (о смысле жизни).

в стихотворении может быть несколько тем

Сюжет: есть сюжет (образы событий) или без сюжета (образы чувств).

4. Лексические средства

Какую лексику использует автор? Бытовую, повседневную, литературную, книжную, публицистическую. Выяснить меру близости поэтического языка с разговорным. Определить своеобразие и активность использования антонимов, архаизмов, неологизмов, диалектизмов и т

Привести примеры из текста.

5. Композиция лирического произведения (его строение, структура).

- определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении;

- выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли;

- определить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобода героя и т.д.)

- определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание;

- выделить основные части поэтического произведения: показать их связь (определить эмоциональный "рисунок").

- деление на строфы (как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы).

Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли.

Сопоставлен или противопоставлен смысл строф.

Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод.

Стихотворный размер и рифма.

акцентный стих; _ _' _ амфибрахий; _ _ _' анапест; верлибр (свободный или белый стих); '_ _ _ дактиль; дольник; '_ _ / '_ _ / '_ _ хорей 3-стопный; _ _' / _ _' / _ _' /_ _' ямб 4-стопный (ударение на каждом втором слоге);

этот пункт можно пропустить

Рифма: аабб - парная; абаб - перекрёстная; абба - кольцевая.

6. Художественные средства выразительности (тропы).

Это так называемые ТРОПЫ - слова и обороты, которые употребляются не в прямом, а в образном, переносном значении:

- аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы;

- олицетворение - например: куст, который разговаривает, думает, чувствует;

- метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений, в котором слова "как", "словно" - отсутствуют;

- гипербола - художественное преувеличение;

- литота - художественное преуменьшение;

- ирония - скрытая насмешка;

- сравнение;

- паралеллизм;

- эпитет - художественное определение.

7. Стилистические фигуры:

Поэтический синтаксис (синтаксические приёмы или фигуры поэтической речи)

- антитеза/противопоставление;

- градация - например: светлый - бледный - едва заметный;

- инверсия - необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции;

- повторы/рефрен;

- риторический вопрос, обращение - повышают внимание читателя и не требуют ответа;

- умолчание - незаконченное, неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью, читатель додумывает её сам.

8. Поэтическая фонетика (звукопись):

Использование звукоподражаний, звукозаписи - звуковых повторов, создающих своеобразный звуковой "рисунок" речи.

- аллитерация - повторение одинаковых согласных;

- анафора - единоначатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф;

- ассонанс - повторение гласных;

- эпифора - противоположна анафоре - повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф.

9. Образ лирического героя, авторское "Я".

- сам автор, - рассказ от лица персонажа, - автор играет какую-то роль.

10. Литературное направление

классицизм, романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм, постреализм и т.д.

11. Жанр

эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет и т.д.

12. Цветопись (если есть).

Указать, какие цвета использует автор стихотворения и с какой целью он их использует. Последить цветовой рисунок стихотворения, его изменение. Какие картины рисует поэт в вашем воображении?

13. Свои впечатления после прочтения стихотворения.

Какие чувства вызывает у вас это стихотворение? Какие эмоции ощущаете? Какое настроение после прочтения? О чём заставляет задуматься? Какое впечатление произвело на вас данное стихотворение (чем понравилось или запомнилось, а чем нет)? Чем затронуло душу?

Написать честно. Равнодушие - это не впечатление.