0 / 35

Главная

Каталог

Обучение и Преподавание

892 PDF

ссылка на этот чек-лист:

https://checklists.expert/checklist/68407-zakonodatel-no-ustanovlennye-trebovaniya-k-dopolnitel-nym-obscherazvivayuschim-programmam

Понравилось?
Поделитесь

04 октября 2021 года

Законодательно установленные требования к дополнительным общеразвивающим программам

Данный чек-лист поможет проверить соответствие структуры дополнительной общеразвивающей программы требованиям, установленным Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и Приказом Минпросвещения РФ от 27.07.2022 г. № 629 "Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам"

0 / 35

Очистить

1. Дополнительная общеразвивающая программа разработана в соответствии с документами федерального и регионального уровней, а также в соответствии с локальными нормативными актами образовательной организации (указать)

1.1 Титульный лист программы оформлен согласно Национального стандарта ГОСТ Р 7.0.97-2016 "Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов". – Москва, Станд

Титульный лист:  Учредитель  Образовательная организация  Грифы согласования и утверждения программы.  Вид и подвид программы  Название программы  Направленность  Возраст учащихся  Срок реализации  ФИО, должность автора или составителя  Город и год разработки

1.2 Программа согласована с коллегиальным органом и утверждена руководителем образовательной организации

Требование установлено ФЗ 273, ТК РФ и Приказом №196 Программу утверждает руководитель ОО (ФЗ 273, ст.26, п.3-4; Трудовой кодекс РФ, ст. 273). Программа обновляется с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы (Приказ 629, п. 11)

1.3 Дополнительная общеразвивающая программа сформирована с учетом пункта 9 статьи 2 Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации"?

ФЗ 273 (ст.2, п.9)

2. Структура дополнительной общеразвивающей программы

2.1 Дополнительная общеразвивающая программа содержит КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ОБРАЗОВАНИЯ? (Основные характеристики программы)

Требование установлено ФЗ 273, ст.2, п.9

2.2 Дополнительная общеразвивающая программа содержит ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ?

Требование установлено ФЗ 273, ст.2, п.9

3. КОМПЛЕКС ОСНОВЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ (основные характеристики программы)

3.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (характеристика программы)

Требование установлено ФЗ 273, ст.2, п.9: "комплекс основных характеристик (объем, содержание, планируемые результаты). Характеристика программы может включать: обосноуказанивание актуальности и специфики, направленность (профиль), "уровень" (вводный, ознакомительный, базовый, углубленный), категория обучающихся, формы обучения, объем программы, срок реализации и режим занятий, иная информация по решению разработчика программы.

3.2 Пояснительная записка

Пояснительная записка содержит характеристики программы, предусмотренные локальным нормативным актом образовательной организации?

3.3 Сформированы группы обучающихся одного возраста или разных возрастных категорий (разновозрастные группы), являющиеся основным составом объединения (например, клубы, секции, кружки, лаборатории, студии, оркестры, творческие коллективы, ансамбли, театры, ма

Порядок 629, п. 9

3.4 Дополнительная общеразвивающая программа имеет одну из следующих направленностей: техническую, естественнонаучную, физкультурно-спортивную, художественную, туристско-краеведческую, социально-гуманитарную?

Приказ 629, п. 11

3.5 Дополнительная общеразвивающая программа определяет объем и сроки обучения?

ФЗ 273, ст.2, п.9 Приказ 629, п. 6

3.6 Режим занятий (расписание) составлено с учетом наиболее благоприятных условий режима труда и отдыха обучающихся, по преставлению педагогических работников с учетом пожеланий обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и

Приказ 629, п. 11

3.7 Занятия в объединениях могут проводиться по группам, индивидуально или всем составом объединения? Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения?

Порядок 629, п. 22

3.8 Формы обучения по дополнительным общеобразовательным программам определяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации

Порядок 629, п.12, п.23

3.9 Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории, а также продолжительность учебных занятий в объединении зависят от направленности дополнительных общеобразовательных программ и определяются локальным нормативным актом организации, осуществля

Порядок 629, п. 11

3.10 ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Требование нормативно не установлено. ЦЕЛЬ отражает основную направленность программы на удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании; развитие творческих способностей; формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья; приобретение знаний и навыков в определенной сфере деятельности. ЗАДАЧИ согласованы с целью, равны результатам; призваны «разбить» одну масштабную цель на составляющие, что позволит последовательно достичь планируемые результаты.

3.11 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: Учебный план; Содержание учебного плана

"СОДЕРЖАНИЕ": нормативно установленное требование: ФЗ 273,ст.2, п.9. Учебный план - перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), тем, практики, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся (ФЗ № 273, ст. 2, п. 22). Наличие учебного плана в структуре образовательной программы установлено ФЗ 273, ст.2, п.9. Содержание учебного плана - описание разделов и тем программы в том порядке, в котором оно представлено в учебном плане.

3.12 Учебный план содержит "формы аттестации/контроля"? Содержание учебного плана включает описание теоретического и практического материала по каждой теме, а также описание форм контроля/аттестации?

Учебный план - перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), тем, практики, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся (ФЗ № 273, ст. 2, п. 22).

3.13 Предусмотрена организация образовательного процесса в соответствии с индивидуальными учебными планами в объединениях по интересам?

Приказ 629, п. 9, 10, 11, 22, 28

3.14 Предусмотрено обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой дополнительной общеобразовательной программы, которое осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами организации, осу

Порядок 629, п. 9, 10

3.15 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Требование установлено ФЗ 273, ст.2, п.9. Планируемые результаты - это ожидаемые и измеряемые достижения обучающихся, представляющие собой систему обобщенных знаний, способностей, умений, навыков (компетенций), описанных через совокупность «ориентиров» и «установок»

4. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

4.1 ФОРМЫ КОНТРОЛЯ/АТТЕСТАЦИИ и ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Требование установлено ФЗ 273, ст.2, п.9 Форма аттестации/контроля – это способ организации контроля. В дополнительном образовании проводят: входной контроль (в начале обучения); промежуточный контроль/аттестацию (в процессе обучения); текущий контроль (после изучения темы); итоговый контроль (аттестация в конце года или по завершении программы). ОБЯЗАТЕЛЬНА ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ (Приказ 629, п.20) Оценочные материалы — пакет диагностических методик, позволяющих определить достижение обучающимися планируемых результатов (ФЗ 273, ст.2, п.9; ст. 47, п.5)

4.2 В программе определены формы, порядок и периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся?

Порядок 629, п. 20, 23

4.3 Дополнительная общеразвивающая программа включает формы аттестации и соответствующие оценочные материалы?

Требование установлено ФЗ 273 (ст.2, п.9) Приказ 629, п. 23

4.4 МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Требование установлено ФЗ 273, ст.2, п.9 Методические материалы – виды методической продукции, обеспечивающие реализацию программы, например: описание используемых методик и педагогических технологий, учебно-методических (пособия, конспекты, схемы, др.) и дидактических (карточки, инструкции, задания и др.) материалов по программе.

4.5 Дополнительная общеразвивающая программа включает методические материалы?

Требование установлено ФЗ 273 (ст.2, п.9)

4.6 РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ КУРСОВ, МОДУЛЕЙ, ДИСЦИПЛИН

Требование установлено ФЗ 273, ст.2, п.9 Рабочая программа модулей, курсов, дисциплин, предметов является обязательным, законодательно установленным компонентом образовательной программы (ФЗ 273, ст.2, п.9).

4.7 Дополнительная общеразвивающая программа включает рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей?

Требование установлено ФЗ 273 (ст.2, п.9)

4.8 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ и КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Рабочая программа воспитания и Календарный план воспитательной работы являются обязательными структурными компонентами дополнительной общеразвивающей программы (ФЗ 273, ст.2, п.9 с изменениями ФЗ 304 от 31.07.2020). Рабочая программа воспитания – это описание предстоящей работы и конкретных воспитательных практик, в которые будут включены обучающиеся по программе.

4.9 КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Требование установлено ФЗ 273, ст.2, п.9 Календарный учебный график – это обязательная составная часть образовательной программы (№ 273-ФЗ, ст.2, п.9); составляется на 1 год для каждой группы и определяет: периоды осуществления видов учебной деятельности; количество учебных недель и количество учебных дней, продолжительность каникул, даты начала и окончания учебных периодов/этапов; даты проведения занятий, экскурсионные и выездные занятия; и т.д.

4.10 Дополнительная общеразвивающая программа включает календарный учебный график?

Требование установлено ФЗ 273 (ст.2, п.9)

4.11 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Требование установлено ФЗ 273, ст.2, п.9. Условия реализации программы – это существующая и доступная совокупность необходимых и достаточных ресурсов для реализации программы: материально-технические, кадровые, информационно-методические и др.

4.12 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Список литературы является частью информационно-методических условий реализации программы. Список литературы оформляется в алфавитном порядке и в соответствии с современными требованиями Национального стандарта РФ ГОСТ Р 7.0.100 – 2018. «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». – Москва «Стандартинформ», 2018. Список литературы для педагога. Список литературы для обучающихся. Список использованной литературы (при разработке программы)

4.13 Дополнительная общеразвивающая программа обновляется с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий, социальной сферы?

Порядок 629, п. 17

4.14 Дополнительная общеразвивающая программа реализуется самостоятельно образовательной организацией или посредством сетевых форм?

ФЗ 273, ст.15 Порядок 629, п. 13

4.15 Дополнительная общеразвивающая программа использует дистанционные технологии, электронное обучение; с применением модульного принципа представления содержания программы

ФЗ 273, статья 16 Порядок 629, п. 14

0 / 35

Очистить

Проверка завершена.

Автор: скрыт

Скачать чек-лист в PDF

Распечатать чек-лист

Смотрите другие чек-листы в категории "Обучение и Преподавание"

Как создать чек-лист чеклист Создание ЧЕК - ЛИСТА

Чек-лист | ЭкспертЧек-лист | Эксперт - создайте чек-лист онлайн, бесплатно!

Создано с помощью сервиса "Чек-лист | Эксперт"