Оставайся в фокусе

Роль 10 личностей - современников Петра I.

Цель: оценивание понимания и интерпретации действий исторической личности

1. МОЯ ЦЕЛЬ - стать ПРИЗЕРОМ или ПОБЕДИТЕЛЕМ на любом этапе Всероссийской олимпиады школьников по истории

2. 10 ЛИЧНОСТЕЙ ЭПОХИ ПЕТРА I

2.1 ФЕОФАН ПРОКОПОВИЧ

Вошел в историю XVIII столетия как теоретик литературы, переводчик, комментатор.

2.2 Оценка историков (желательно, не менее 2, включая современные оценки (20-21 век)

2.3 ФЕДОР МАТВЕЕВИЧ АПРАКСИН

Участвовал в создании потешных петровских полков. Одним из первых в России стал генерал-адмиралом.

2.4 Оценка историков (желательно, не менее 2, включая современные оценки (20-21 век)

2.5 КНЯЗЬ-КЕСАРЬ ФЕДОР ЮРЬЕВИЧ РОМОДАНОВСКИЙ

Генералиссимус потешных войск, государственный деятель фактически руководивший Русским царством в период отсутствия Петра I в столице.

2.6 Оценка историков (желательно, не менее 2, включая современные оценки (20-21 век)

2.7 МЕНШИКОВ АЛЕКСАНДР ДАНИЛОВИЧ

Князь, сподвижник Петра Великого, после его смерти в 1725 1728 фактический правитель России

2.8 Оценка историков (желательно, не менее 2, включая современные оценки (20-21 век)

2.9 ФРАНЦ ЛЕФОРТ

Ближайший советник и сподвижник Петра I, помощник в самом начале правления, положил начало российскому кораблестроению, был первым адмиралом флота

2.10 Оценка историков (желательно, не менее 2, включая современные оценки (20-21 век)

2.11 ОСТЕРМАН АНДРЕЙ ИВАНОВИЧ

русский государственный деятель немецкого происхождения, отличался удивительной работоспособностью, исполнительностью и педантичностью, со временем царь стал привлекать его к дипломатической работе.Благодаря усилиям Остермана в 1721 году был подписан выгодный для России Ништадтский договор, согласно которому между Россией и Швецией устанавливался "вечный, истинный и ненарушенный мир на земле и воде"

2.12 Оценка историков (желательно, не менее 2, включая современные оценки (20-21 век)

2.13 ПАТРИК ГОРДОН

Организатор «потешных войск», отец русской гвардии, а точнее – знаменитого Преображенского полка

2.14 Оценка историков (желательно, не менее 2, включая современные оценки (20-21 век)

2.15 БОРИС ПЕТРОВИЧ ШЕРЕМЕТЬЕВ

русский воинский начальник (воевода) времён Северной войны, дипломат, один из первых русских генерал-фельдмаршалов (с 1701 года), граф (с 1706 года)

2.16 Оценка историков (желательно, не менее 2, включая современные оценки (20-21 век)

2.17 ВАСИЛИЙ НИКИТИЧ ТАТИЩЕВ

Ученый, первый историк России и Урала (его главный труд – «История Российская»), организатор горного дела на Урале. Также он создал первый в России энциклопедический словарь. Как ученый-энциклопедист, он внес вклад в развитие этнографии, статистики, географии, картографии, экономической мысли, права, педагогики.

2.18 Оценка историков (желательно, не менее 2, включая современные оценки (20-21 век)

2.19 ЕКАТЕРИНА I (МАРТА СКАВРОНСКАЯ)

Ее жизнь как известная фраза "из грязи в князи". Стала правительницей одной из самых могущественных держав на планете — Российской империи благодаря ряду счастливых обстоятельств и интересам могущественных вельмож.

2.20 Оценка историков (желательно, не менее 2, включая современные оценки (20-21 век)

3. МОЙ ВЫБОР

3.1 Буду работать далее, есть перспектива и личный потенциал

3.2 Есть интерес, но сомневаюсь, проконсультируюсь с учителем

3.3 Подумаю, возможно в будущем появятся более интересные для меня темы

3.4 Получу оценку за четверть, работу продолжать не буду

4. УРОВЕНЬ ОСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА

4.1 1- могу составить рассказ об исторической личности

4.2 2 - могу оценить роль личности в определенной сфере деятельности, привести примеры

4.3 3 - могу представить место и роль личности в данной исторической эпохе, в русской истории в целом

4.4 4- могу распознать о ком идет речь из текста, сделав его атрибуцию, анализ

4.5 5- могу сделать исследовательский проект (на свое личное усмотрение) о каком-либо из указанных исторических деятелей

5. ВРЕМЯ, ЗАТРАЧЕННОЕ НА ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ

5.1 СЕНТЯБРЬ-ОКТЯБРЬ

Постараюсь создать для себя ситуацию, в которой я смогу добиться успеха

Оставайся в фокусе

1. МОЯ ЦЕЛЬ - стать ПРИЗЕРОМ или ПОБЕДИТЕЛЕМ на любом этапе Всероссийской олимпиады школьников по истории

2. 10 ЛИЧНОСТЕЙ ЭПОХИ ПЕТРА I

3. МОЙ ВЫБОР

4. УРОВЕНЬ ОСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА

5. ВРЕМЯ, ЗАТРАЧЕННОЕ НА ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ

Автор: скрыт

Смотрите другие чек-листы в категории "Обучение и Преподавание"

Чек-лист | ЭкспертЧек-лист | Эксперт - создайте чек-лист онлайн, бесплатно!