0%
15 ноября 2021 года

Копия Оценка качества уроков преподавателей школы IRus

ИМЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ____________________________ 

НОМЕР ГРУППЫ ____________________________

УРОВЕНЬ ГРУППЫ И ВОЗРАСТ УЧАЩИХСЯ____________________________

ТЕМА УРОКА___________________________________________________ 

 

Этот чек-лист может использоваться для оценки качества урока сторонним наблюдателем или как способ рефлексии для преподавателя. 

Учтите, что в зависимости от типа урока или текущих целей группы приоритетные и дополнительные пункты будут очень сильно варьироваться. 

Качество урока оценивается не по количеству галочек, а по тому, какие из них отмечены для выбранного типа урока. 

Тип урока:____________________________________. 

(Например, Урок усвоения новых знаний. 

Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).

Урок актуализации знаний и умений (урок повторения). 

Урок систематизации и обобщения знаний и умений. 

Урок контроля знаний и умений. 

Комбинированный урок). 


0%

Структура урока и работа на различных этапах

У урока чётко прослеживается структура
Организовано чередование видов деятельности обучающихся на уроке
Проведена вступительная беседа с каждым учеником
Включил ли учитель каждого ученика в урок, спросил, как у него дела, если ли новости, которыми он хотел бы поделиться и т.д.
Преподаватель связал вступительную беседу с темой урока
Преподаватель обозначил тему урока
Преподаватель обозначил цели и задачи урока
Для групп с достаточным уровнем понимания
Проведена проверка домашнего задания
Если задано и учащиеся выполнили
Вынесены лексические единицы по теме урока
Они представленны в визуальных материалах в виде списка, флеш-карточек, картинок с надписями или другим наглядным образом
Лексические единицы соответствуют теме урока
Вынесена изучаемая грамматика урока
Грамматические единицы иллюстрируются в контексте темы урока
У урока есть коммуникативная подтема
Во время урока учащиеся имеют возможность использовать новую лексику и грамматику в разговорной речи.После урока учащийся способен упешно коммуницировать в определённых жизненных ситуациях, связанных с темой урока.
На уроке есть видео-материалы, соответствующие теме урока
На уроке есть текстовые материалы, соответствующие теме урока
Проведена подготовка к просмотру видео или к чтению текста
То есть есть предтекстовые упражнения и задания, отдельно вынесены отрезки текста/видео для предварительного ознакомления, сняты возможные трудности восприятия; поставлена ЦЕЛЬ просмотра/чтения: поисковой просмотр, детальный, ознакомительный и т.п.; заданы вопросы, на которые ученику предстоит искать ответы в тексте или в видео.
Организована работа после просмотра видео или чтения текста
Проверка понимания/уровня понимания, вопросы-ответы по увиденному, задания и упражнения на языковые единицы, обсуждение и сбор мнений; организация творческих и коммуникативных заданий на основе увиденного.
Обучение чтению на уроке
Ученики демонстрируют улучшение навыков чтения
Обучение письму на уроке
Ученики демонстрируют улучшение навыков письма
Осуществленна актуализация изученного в устную монологическую и диалогическую речь учащихся
Учитель дал домашнее задание по теме урока и дал инструкции по выполнению
Учитель подвёл итоги урока и организовал рефлексию учащихся
Преподаватель использовал нейро-психологические упражнения или провёл физкультминутку

Задания и материалы

На уроке присутствуют разные типы упражнений и заданий
Учитель даёт интерактивные задания
Упражнения соответуют теме, целям и задачам урока
На уроке есть игровые/творческие задания и упражнения
Визуальные материлы понятны и легки для восприятия

Взаимоотношения преподавателя и учащихся

Ученики демонстрируют интерес к выполнению заданий и упражнений
Учителю удаётся мотивировать учебную деятельность через поощрения, подбадривания и корректную работу над ошибками
0%

Для комментариев: 

 

 

 

 


Автор: скрыт



Чек-лист | ЭкспертЧек-лист | Эксперт - создайте чек-лист онлайн, бесплатно!

Создано с помощью сервиса "Чек-лист | Эксперт"