Умеете ли Вы работать с одаренными детьми

Например, Принцип развивающего и воспитывающего обучения (цели, содержание и методы обучения должны способствовать познавательному развитию, а также воспитанию личностных качеств учащихся), Принцип индивидуализации и дифференциации обучения (цели, содержание и процесс обучения должны как можно более полно учитывать индивидуальные и типологические особенности учащихся), Принцип учета возрастных возможностей (соответствие содержания образования и методов обучения специфическим особенностям одаренных учащихся на разных возрастных этапах) и т.д.

дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях, дети с признаками специальной умственной одаренности – в определенной области науки, искусства, спорта и др. видах деятельности, учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами.

школьное научное общество; объединения дополнительного образования; групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися; факультативы; кружки по интересам; конкурсы и конференции; интеллектуальный марафон; участие в олимпиадах; спецкурсы; работа по индивидуальным планам; занятия в классах с углубленным изучением отдельных предметов.

будьте доброжелательными, не критикуйте в присутствии других детей или делайте это очень корректно. Одаренные дети наиболее восприимчивы к критике и ее форме.

Это более сильный стимул для такого ребенка.