Автор чек-листа:
Елена Башманова

Создание ситуации успеха для разных учащихся

Пошаговый алгоритм и конкретные тактики

1.1 В отношении учащихся, ранее неуспешно выполнявших подобное задание

Нейтрализовать память о негативных эмоциях, убедить, что задание по силам

1.2 В отношении учащихся, ранее не выполнявших подобное задание

Предвосхитить положительные эмоции, нарисовать картину предстоящего успеха

1.3 В отношении учащихся, ранее успешно выполнявших подобное задание

Актуализировать приятные воспоминания об успехе, поддерживать побуждение к работе

2.1 В отношении учащихся, требующих постоянного организационного контроля

Организовать контроль за началом и завершением работы, обеспечить интеллектуальное и эмоциональное подкрепление работы

2.2 В отношении учащихся, требующих временной помощи учителя

Обеспечить интеллектуальную стимуляцию и эмоциональное ободрение

2.3 В отношении учащихся, работающих активно и самостоятельно

Предоставить право выбора заданий, оказать эмоциональную поддержку (ободрение)

3.1 В отношении учащихся, недостаточно старавшихся и получивших неудовлетворительный результат

Помочь возвратиться к первому этапу, проанализировать ошибки и пройти весь путь заново

3.2 В отношении учащихся, достаточно старавшихся, но получивших неудовлетворительный результат

Оценить результат (не учащегося!) в позитивной перспективе (“завтра будет лучше”) и дать рекомендации по работе над ошибками

3.3 В отношении учащихся, получивших хороший и отличный результат, но затративших на него неоправданно много сил

Проверить условия учебной работы, выявить, что помешало работать более рационально, исключить помехи на будущее

3.4 В отношении учащихся, достаточно старавшихся и получивших хороший и отличный результат

Подкрепить достигнутый результат похвалой (другим поощрением) и дать установку на будущую работу

Успеха вам и вашим воспитанникам!