Оценка дополнительной общеобразовательной программы

Проверь свою дополнительную общеобразовательную программу на наличие показателей качества ДОП

1. Качество оформления дополнительной общеобразовательной программы

1.1 Оформление ДОП; стиль и культура

Стилистика изложения программы соответствует официально-деловому стилю документа. Современность и обоснованность использования педагогической терминологии. Оптимальность объема программы. Четкая структура и логика изложения.

1.2 Структура программы

комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

1.3 Карточка программы

карточка, размещённая в АИС «Навигатор», соответствует Паспорту программы

1.4 Титульный лист программы

Наименование образовательной организации. Гриф утверждения программы (с указанием даты и номера приказа). Название программы. Наименование вида программы. Уровень программы. Адресат программы (возраст детей). Срок реализации программы. Условия реализации программы (бюджет, внебюджет, ПФДО). ID номер программы в АИС «Навигатор». ФИО, должность разработчика(ов) программы. Город и год разработки программы.

2. Качество содержания ДОП: комплекс основных характеристик образования

2.1 пояснительная записка

Направленность программы. Актуальность, новизна, педагогическая Целесообразность. Отличительные особенности программы. Адресат программы. Цель и задачи программы. Уровень программы: соответствие объема и срока уровню реализации программы. Формы обучения и режим занятий по программе. Особенности организации образовательного процесса.

2.2 Содержание программы

Наличие и содержание учебного плана. Планируемые результаты и способы их проверки.

3. Качество содержания ДОП: комплекс организационно-педагогических условий, включающий формы аттестации

3.1 календарный учебный график

3.2 формы контроля и аттестации

3.3 оценочные материалы

3.4 методическое обеспечение программы

3.5 список литературы

4. Доступность реализации ДОП для различных категорий обучающихся

4.1 В программе предусмотрено участие детей с особыми образовательными потребностями: детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья; талантливых (одарённых, мотивированных) детей; детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

4.2 В программе предусмотрена возможность занятий по индивидуальной образовательной траектории (по индивидуальному учебному плану).

4.3 В программе предусмотрено использование дистанционных и (или) комбинированных форм взаимодействия в образовательном процессе.

4.4 В программе предусмотрено использование сетевой и (или) комбинированной формы реализации.

4.5 В программе предусмотрена разноуровневая технология организации обучения (программа разноуровневая).

Чек-лист сформирован на основе Критериев оценки дополнительной общеобразовательной программы

Оценка дополнительной общеобразовательной программы

1. Качество оформления дополнительной общеобразовательной программы

2. Качество содержания ДОП: комплекс основных характеристик образования

3. Качество содержания ДОП: комплекс организационно-педагогических условий, включающий формы аттестации

4. Доступность реализации ДОП для различных категорий обучающихся

Автор: скрыт

Смотрите другие чек-листы в категории "Обучение и Преподавание"

Чек-лист | ЭкспертЧек-лист | Эксперт - создайте чек-лист онлайн, бесплатно!