Ребенок знает, что он поступает плохо, но все равно это делает, как бы играя в определенную игру. В эту игру он пытается вовлечь зрителей и партнера. Таким партнером ученик выбирает учителя или других учеников.
И тут уже от учителя зависит, включится ли он в эту игру или заставит ученика поступать по правилам поведения в школе. Самое главное - не играть по его правилам. Ни в коем случае не кричите!
Крик – признак бессилия и того, что Вы будете играть в игру, которую навязал Вам ученик с плохим поведением (назовем его Вася). Познакомьтесь с приемами стратегии «Действуйте неожиданно», апробируйте их в классе, выберите те, которые смогут Вам управлять
Ученик с «плохим» поведением увидит, что часть его аудитории его покинула, что адресное внимание учителя получили другие дети, и он не услышит то самое интересное/удивительное/смешное, что рассказывает учитель.
Другие дети увидят, что учитель рассказывает что – то очень интересное, но им не слышно из – за шума. Поверьте, что они не смирятся с такой ситуацией и попросят/потребуют ученика Васю прекратить и не мешать им слушать учителя.
Вы можете произнести подобные слова в «воздух», не апеллируя ни к кому, как бы в разговоре сама с собой, но сделать это надо театрально: громко и выразительно (поиграть на детскую публику!).
Главное – привлечь внимание детей. А затем необходимо «свернуть» ситуацию и направить деятельность детей в русло урока.
Остановите объяснение, сделайте это демонстративно (театрально!), чтобы все дети это увидели и услышали. Можно сесть за учительский стол (опять же демонстративно/театрально), и внимательно посмотреть на детей, окинув весь класс взглядом).
Не прячьтесь за столом, а возвышайтесь над ним. Покажите им, что в таком шуме, Вы вести урок не будете. Добавьте во взгляд укоризны, осуждения, что так поступать нельзя, это нехорошо!
Ученики знают, что учитель в школе, чтобы учить. Когда вы прерываете урок и «ничего не делаете» несколько минут, вы посылаете ученикам впечатляющий сигнал о том, что пора прекратить такое поведение.
«Ничего не делать» можно стоя у доски, около первой парты. А затем произнесите: «Я жду, когда вы будете готовы меня слушать!» Ещё несколько секунд – и класс весь Ваш!