все ученики присутствуют на начало урока, при необходимости подключены онлайн
Продуктивность всех этапов урока
Наличие организационного момента в начале и конце урока (цель и план урока, выводы, оценки и дз)
Повторение пройденного материала различными способами и средствами (от нескольких вопросов, до самостоятельной работы)
Изложение нового материала и/или перспективный "забег" по темам, акцент на практическую ценность материала
Речь учителя ясная, чёткая, понятная, изложение материала доступно возрасту учеников; использование ярких примеров для усвоения
Использование ТСО и/или других вспомогательных материалов
Оптимальное использование доски учителем и учениками; использование микроскопа и т.д.
Использование карточек, заданий, тестов различных по уровню сложности
Использование карт и других справочных источников информации
Инновационные подходы
Решение проблемных ситуаций по теме урока
Работа "по цепочке", в группах, парах; демонстрационная игра/ упражнение; чтение притч и т.д.
Психологическая атмосфера на уроке
Доброжелательность, уважительное отношение, добрый юмор, обращение к участника учебного процесса соответствует культуре школы, отсутствие выкриков с места
Оптимистический настрой учителя, вера в успехи учеников, формирование мотивации на достижение целей
Доброжелательные деловые отношения между учениками класса, отсутствие конфликтных ситуаций (при наличии, грамотное их разрешение)
Учёт индивидуальных особенностей каждого ученика
Результативность и продуктивность урока
Цели урока достигнуты, задачи решены
Учитель подвёл итоги, выставил оценки
Ученики развёрнуто и грамотно отвечают на вопросы, выполняют задания, решают задачи. Материал урока усвоен