2. Договоритесь с детьми о том, что они будут осваивать этот навык. Это обязательно надо сделать, чтобы дети почувствовали свое желание и ответственность за свой выбор. Для этого дети должны понимать, что это значит быть заботливым, заботиться о младших
1. Устройте просмотр с детьми мультфильма/видео/отрывка из кинофильма, в котором ярко проявляется забота старших о младших. Проведите беседу с детьми по поводу проявления этого навыка.
Постройте разговор с детьми так, чтобы они поняли, что это положительное качество человека, что это хорошо делать, что это хороший навык. Обсудите с детьми преимущество от нового навыка, придумайте с детьми название этому навыку. Главное, чтобы дети почувствовали, что они сами хотят стать лучше и научиться заботиться о младших и слабых.
3. Чтобы детям было интересно учиться быть заботливым, выберите существо, с которым они вместе будут учиться новому навыку, например, героя мультфильма/сказки/кинофильма.
4. Для дополнительного стимула и для обеспечения поддержки желания детей и дома, поговорите с родителями об этом новом навыке и дайте им рекомендации, как правильно стимулировать детей быть заботливыми и дома тоже.
5. Не забывайте о методике формирования любого навыка, в том числе навык заботы старших о младших. Запланируйте на занятиях обсуждения и беседы о примерах проявления заботы литературными героями, конкретными людьми, героями войны и т.д.
6. Особое внимание уделите формированию уверенности детей в возможности овладеть навыком, поясняйте что и как надо делать, чтобы сформировать этот навык, организуйте многократное повторение необходимых действий и поступков.
Репетируйте с детьми новый навык, как в театре, при необходимости используйте костюмы для героев в процессе инсценировок. Тренируйте навык с детьми каждый день.
7. Внесите нотку праздника в процесс формирования навыка: запланируйте с детьми праздник в честь того, что они овладевают навыком.
8. Рассказывайте другим педагогам и детям других групп детского сада, а также родителям, что Ваши воспитанники учатся быть заботливыми по отношению к младшим и слабым.
Замечайте, когда дети проявляют навык без Вашей подсказки или подсказки других взрослых, хвалите их за это, показывайте им, что это хороший навык, что ребенок делает успехи в его освоении.
9. Если вдруг ребенок в стандартной ситуации не проявляет навык заботы, не ругайте его – напомните, как себя надо вести и что сделать. Для формирования навыка нужно определенное время! Кому – то из детей его надо меньше, а кому – то больше.
10. После овладения навыком детьми совместно с родителями устройте праздник. Четко пропишите его сценарий, чтобы каждый ребенок показал свои достижения в освоении навыка. Попросите детей помочь овладеть навыком их знакомым.