«Подготовка обучающихся к ГИА».

1. Ознакомиться с кодификатором, спецификацией и демоверсией ГИА (текущего года)

2. Провести входную диагностику (пробный экзамен) для выявления «зон риска»

3. Проанализировать типичные ошибки класса и каждого ученика

4. Ознакомить учащихся и родителей с форматом экзамена, критериями оценивания, правилами заполнения бланков

5. Составить индивидуальные маршруты подготовки для слабых, средних и сильных учеников

6.1 Разработать календарно-тематический план повторения с разбивкой по разделам (ботаника, зоология, анатомия, общая биология, экология)

6.2 Подобрать банк заданий (открытый банк ФИПИ, тренировочные сборники, онлайн-тренажеры)

6.3 Выделить часы на отработку наиболее трудных тем (генетика, фотосинтез, нейрогуморальная регуляция)

6.4 Включить в занятия решение заданий всех типов (с кратким ответом, с развернутым ответом, работа с рисунками и схемами)

6.5 Организовать регулярную работу с текстом (анализ условия, поиск ключевых слов, составление плана ответа)

7.1 Отработать тайм-менеджмент (сколько минут на тест, на задания 2-й части)

7.2 Научить правильно распределять силы: сначала легкие вопросы, затем сложные

7.3 Провести минимум 3 полноценных пробных работы в формате ГИА (с контролем времени, без подсказок)

7.4 Отработать заполнение бланков ответов №1 и №2 (особенно – разборчивость почерка, соответствие образцам)

7.5 Показать типичные ошибки при оформлении развернутого ответа (неполнота, отсутствие аргументации, терминологические ошибки)

8.1 Провести беседу о стратегиях поведения на экзамене (как действовать при стрессе, как перепроверять ответы)

8.2 Обучить простым приемам саморегуляции (дыхание, переключение внимания)

8.3 Провести родительское собрание с рекомендациями по режиму и психологической поддержке

9.1 Проанализировать результаты последней пробной работы, сравнить с входной диагностикой

9.2 Скорректировать индивидуальные маршруты – усилить темы, где прогресса нет

9.3 Провести консультации для группы «риска» (по 2–3 человека) по разбору ошибок

9.4 Дать рекомендации по повторению в последнюю неделю (только ключевые темы, без новой информации)

9.5 За 1–2 дня провести итоговый инструктаж: что взять с собой, как дышать, на чем сосредоточиться