Чтение 2

Летний чек- лист "Читаем и понимаем прочитанное"

До школы осталось совсем немного. И летом есть много времени на то, чтобы не только прочитать школьную литературу, заданную на лето, но и улучшить понимание прочитанного.

1. Начинаем читать

1.1 Выбираем книгу.

Выбирайте тот жанр литературы, который НРАВИТСЯ ребенку: фантастика, приключения, о природе и животных, романтические или исторические.
Не пренебрегайте комиксами. Там к каждой фразе есть картинка, которая позволяет точно и правильно понимать смысл написанного.

1.2 Не гонитесь за объемом прочитанного.

Выберите тексты, главы-одну и две, но они должны быть прочитаны внимательно и вдумчиво. Ребенок быстрее и без лишних скандалов согласиться прочитать небольшой текст, на страницу или две, чем 20 листов за раз. Поберигите нервы и хорошее настроение.
Важно качество, а не количество.

2. Как читать, чтобы понимать?

2.1 Читаем ВСЕГДА молча

Только молчаливое чтение про себя обеспечивает точное понимание написанного. Так как осмысление и озвучивание не сливаются в одну операцию даже у взрослого человека.
Проведите эксперимент и прочитайте с первого раза громко и выразительно, желательно и быстро, незнакомый вам текст и потом пусть вас опросят по содержанию, скрытому смыслу. Вы много чего поймете про молчаливое чтение.

2.2 Как проверяем ЧТО ребенок понял

Только по вопросам к тексту. Чем детальнее вы опросите ребенка по прочитанному, тем больше он поймет, уяснит смысл незнакомых слов(а сегодня многие слова для детей непонятны и незнакомы).

2.3 Если ребенок не может ответить на вопрос сразу?

Тогда предложите ему перечитать тот обзац, где указан ответ на ваш вопрос. Не заставляйте перечитывать снова и снова весь текст. Ничего кроме отвращения вы не получите. И желания побыстрее закончить это нудное занятие.

2.4 НИКОГДА не проверяйте усвоение прочитанного по пересказу.

Пересказ задействует простую ассоциативную память. И дети, даже со средним уровнем памяти, без проблем перескажут вам текст и при этом мало чего из него поймут.
Только по вопросам к тексту будет видно, что понял ребенок, что нет, уточните и расширите его словарный запас.

2.5 Задавайте разные вопросы

Не только по содержанию, но и на морально-этическую тему. Вопросы, которые заставят подумать и поразмышлять. Прямые вопросы по содержанию начинаются с вопросов "где, когда, с кем и прочее". А вопросы на подумать-"почему?"

Самым высшим пилотажем будет с вашей стороны работа над языковыми и образными средствами автора. Вопросы могут начитаться так-"какие слова использовал автор, чтобы передать отчаяние, грусть, любовь и прочее".

3. Как найти время?

3.1 Этот вопрос вы решите сами.

Нет универсального совета для разных семей с разным укладом жизни. Кто- то может организовать ежевечернее чтение, когда днем заранее прочитанная глава, текст, обсуждается. Кто-то сделает это 3 раза в неделю по дороге на дачу, в автобусе, поезде. Кто- то берет книгу с собой на пляж... Универсального работающего способа нет. Вы его придумаете для себя сами, удобный для вашей семьи.

3.2 Сходить в библиотеку или купить книгу

Этот вопрос вы так же решаете сами исходя из ваших материальных возможностей. Хорошие красочные книги достаточно дорогие. В библиотеке они есть, и дружба с хорошим библиотекарем вам точно не помешает. Они из хранилища могут принести все самое интересное и новое.

4. Какую книгу посоветую?

4.1 Вот мой личный список литературы, который подойдет для младших школьников и среднего звена.

1. "Хижина дяди Тома"Гарриет Бичер- Стоу

2. "Рони, дочь разбойника" А.Линдгрен

3. "Удивительное путешествие кролика Эдварда" Кейт Ди Камилло

4. "Приключения Тома Сойера", "Приключения Гекльберри Финна" М. Твен

5. "Путешествия Гулливера" Дж. Свифт

6. Сказки Гауфа

7. "Полесские робинзоны" Я. Мавр

8. «Пра смелага ваяку Мішку і яго слаўных таварышаў» М. Лынькоў

9. «Пачакай, затрымайся» А. Васілевіч

10. «Міколка-паравоз» М. Лынькоў

11. «Бронзовая птица" А. Рыбаков

12. «Мы з Санькам у тыле ворага» І. Сяркоў

13. «Записки юного доктора" М. Булгаков

14. "Приключения барона Мюнхаузена" Р. Распе

15. "Овод" Э. Войнич

16. "Денискины рассказы" В. Драгунский.

4.2 Аудиокниги

Не слушать. Это абсолютно неэффективно и отбивает охоту у детей читать и работать над текстами. У многих детей сейчас уровень чтения на уровне "я это читал и знаю про что, перечитывать не хочу". И информирование про содержание книги, что делает аудиокнига, приводит к полному отказу от чтения книг.

А вот бумажную книгу вы будете читать или электронную- тут дело вкуса.

С осени у меня начинается мой курс "Смысловое чтение" и, если вы видите, что ребенок по-прежнему плохо читает и понимает прочитанное, то приходите на него. Запись в личных сообщениях или по телефону + 375447513557

Чтение 2 .cl-copyicon:hover { color: #e7aa21; } .cl-copyicon { cursor: pointer; color: #ffcc59; } .cl-copyicon-disabled { cursor: not-allowed; } .cl-copyicon-disabled-icon { color: #e4e4e4; } @media print { .cl-copyicon, .cl-copyicon-disabled { display: none; } }

1. Начинаем читать

2. Как читать, чтобы понимать?

3. Как найти время?

4. Какую книгу посоветую?

Автор: скрыт

Смотрите другие чек-листы в категории "Социальные сети"

Чек-лист | ЭкспертЧек-лист | Эксперт - создайте чек-лист онлайн, бесплатно!

Чтение 2