Чек-лист математичної компетентності педагога

Спроможність особистості бачити та застосовувати математику в реальному житті, розуміти зміст і методи математичного моделювання, будувати математичну модель, досліджувати її методами математики, інтерпретувати отримані результати, оцінювати похибку обчислень

1. Освітня платформа

1.1 Розробити концепцію сайту (платформа формальної і неформальної освіти) для професійного розвитку вчителів математики

2. Професійна соціальна спільнота

2.1 Створити професійну соціальну спільноту з метою налагодженої професійної взаємодії для командної роботи і соціальної згуртованості вчителів математики (Viber, месенджер, Whats-App, соціальна група у FB тощо).

3. Методичне "е-кафе"

3.1 Створити методичне "е-кафе" з метою згуртування колективу вчителів математики

4. "Кабінет спілкування"

4.1 Створити "кабінет спілкування" з метою оптимізації комунікації з батьками створити чати в соціальних спільнотах

5. Google-анкети, голосування в професійній групі соціальних мереж

5.1 Розробити Google-анкет і відкритого голосування в соціальних мережах з метою попередження і профілактики суперечливих підходів до вирішення професійних проблем

6. Колективі мотиваційні челенджи

6.1 З метою соціальної колективної згуртованості и подальшою психологічною атракцією для суб'єктів освітнього процесу створити колективні мотиваційні челенджи

7. Соціальні відеоролики

7.1 Розробити концепцію соціальних відеороликів з метою розвитку соціальної відповідальності та подальших технологічним упровадженням на каналі Youtube

8. Хештеги

8.1 Створити професійно орієнтовані хештеги для розповсюдження, а також пошуку і систематизації інформації

После того как все проверю по чек-листу, нужно сесть "на дорожку" на диван и посидеть пару минут. Говорят это хорошая примета))). И в путь!

Создано с помощью сервиса "Чек-лист | Эксперт"