Користуючись різною термінологією: «методична компетентність», «дидактико-методична компетентність» та «професійно-методична компетентність», учені майже одностайні в розумінні сутності цієї категорії, як такої, що являє собою систему спеціальнонаукових, методичних, дидактико-методичних знань, умінь й досвіду розв’язування методичних задач, що виникають під час навчання учнів окремого предмета