0%
  1. Главная
  2. Каталог
  3. Обучение и Преподавание
651 PDF
создать чек-лист
12 ноября 2021 года

Оценка качества уроков преподавателей школы IRus

ИМЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ____________________________ 

НОМЕР ГРУППЫ ____________________________

УРОВЕНЬ ГРУППЫ И ВОЗРАСТ УЧАЩИХСЯ____________________________

ТЕМА УРОКА___________________________________________________ 

 

Этот чек-лист может использоваться для оценки качества урока сторонним наблюдателем или как способ рефлексии для преподавателя. 

В зависимости от типа урока и особенностей группы (возрастных, индивидуальных и др.) учитель должен соблюдать ту или иную структуру. Если у вас не получается везде ответить "да" - это совершенно нормально!

 

Тип урока:____________________________________. 

(Например, Урок усвоения новых знаний. 

Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).

Урок актуализации знаний и умений (урок повторения). 

Урок систематизации и обобщения знаний и умений. 

Урок контроля знаний и умений. 

Корректировочный урок. 

Комбинированный урок). 


0%

Технические показатели

Преподаватель использовал гарнитуру и его было хорошо и чётко слышно
Преподаватель вёл урок на подобающем фоне и с достаточно ярким освещением
Преподавателя хорошо видно, у него незахламлённый светлый фон.

Структура урока и работа на различных этапах

У урока чётко прослеживается структура
Для справки см. https://infourok.ru/primernaya-struktura-kazhdogo-tipa-uroka-po-fgos-962398.html
Преподаватель организовал чередование видов деятельности обучающихся на уроке
Преподаватель провёл вступительную беседу с учениками
Включил ли учитель каждого ученика в урок, спросил, как у него дела, если ли новости, которыми он хотел бы поделиться и т.д.
Преподаватель связал вступительную беседу с темой урока
По возможности
Преподаватель обозначил тему урока
Вербально и, лучше, с помощью визуального подкрепления.
Преподаватель обозначил цели и задачи урока
Для групп с достаточным уровнем понимания
Преподаватель проверил домашнее задание
Если задано и учащиеся выполнили
В визуальных материалах отдельно вынесены лексические единицы, соответствующие теме урока
Они представленны в визуальных материалах в виде списка, флеш-карточек, картинок с надписями или другим наглядным образом.
В визуальных материалах отдельно вынесены грамматические единицы
Грамматические единицы иллюстрируются в контексте темы урока
У урока есть коммуникативная подтема, связанная с общей темой урока и изучаемой лексикой
Во время урока учащиеся имеют возможность использовать новую лексику и грамматику в разговорной речи.После урока учащийся способен упешно коммуницировать в определённых жизненных ситуациях, связанных с темой урока.
На уроке есть видео-материалы, соответствующие теме урока
На уроке есть текстовые материалы, соответствующие теме урока
Это могут быть как тексты (один большой или несколько маленьких), так и диалоги, списки, предложения.
Проведена подготовка к просмотру видео или к чтению текста
То есть есть предтекстовые упражнения и задания, отдельно вынесены отрезки текста/видео для предварительного ознакомления, сняты возможные трудности восприятия (лексические, грамматические, фактические, культурологическите); поставлена ЦЕЛЬ просмотра/чтения: поисковой просмотр, детальный, ознакомительный и т.п.; заданы вопросы, на которые ученику предстоит искать ответы в тексте или в видео.
Организована работа после просмотра видео или чтения текста
Проверка понимания/уровня понимания, вопросы-ответы по увиденному, задания и упражнения на языковые единицы, обсуждение и сбор мнений; организация творческих и коммуникативных заданий на основе увиденного.
Учитель включил обучение чтению в урок
Ученики продемонстрировали улучшение навыков чтения
Учитель включил обучение письму в урок
Ученики продемонстрировали улучшение навыков письма
Преподаватель организовал актуализацию изученного в устную монологическую и диалогическую речь учащихся
В структуре урока может быть вынесено как отдельный этап урока или включено в другие этапы урока.
Преподаватель дал домашнее задание по теме урока и дал инструкции по выполнению
Преподаватель подвёл итоги урока и организовал рефлексию учащихся, ответил на вопросы учащихся, если они есть
Преподаватель использовал нейропсихологические упражнения или провёл физкульминутку (для глаз/тела)

Задания и материалы

На уроке присутствовали разные типы упражнений и заданий
Преподаватель дал интерактивные задания
Упражнения соответствовали теме, целям и задачам урока
На уроке были игровые/творческие задания и упражнения
Визуальные материлы были понятны и легки для восприятия

Взаимоотношения преподавателя и учащихся

Ученики продемонстрировали интерес к выполнению заданий и упражнений
Преподаватель мотивировал учебную деятельность учащихся через поощрения, подбадривания и корректную работу над ошибками
0%

Для комментариев: 

 

 

 

 


Автор: скрыт

Скачать чек-лист в PDF  
Распечатать чек-лист  

Смотрите другие чек-листы в категории "Обучение и Преподавание"

Алгоритм создания чек-листа Чек-лист после работы с клиентом Чек лист по расчету стоимости самостоятельного проекта


Чек-лист | ЭкспертЧек-лист | Эксперт - создайте чек-лист онлайн, бесплатно!

Создано с помощью сервиса "Чек-лист | Эксперт"