Наличие методических рекомендаций с описанием системы обучения, в рамках которой создан курс.
Концепция, цели, задачи, ожидаемые результаты, средства, методы, формы обучения.
Наличие информации о концепции, в рамках которой создавался данный курс.
Наличие целей и задач курса и их соответствие теме курса и
заявленной концепции.
Наличие описания целевой аудитории курса.
Наличие перечня компетенций обучаемого, планируемых для развития в ходе курса. Описание ожидаемых результатов окончания курса.
Интерактивность курса (связь с преподавателем) – форум, e-mail, блоги, группы в соц. сетях, skype и др.
Грамотное обоснование в методических рекомендациях отсутствия интерактивности.
Организационная структура курса
Наличие информации о преподавателе курса с указанием его контактов.
Наличие календарного плана курса с указанием сроков изучения тем (модулей).
Наличие программы курса.
Наличие расписания онлайн мероприятий в ходе курса: вебинаров, консультаций.
Наличие инструкций по обучению на курсе.
Наличия раздела «Новости» в структуре курса.
Наличие глоссария курса.
Наличие списка литературы, каталога ссылок.
Наличие информации о выполнении Закона о защите персональных данных и ФЗ о защите детей до 18 (при необходимости) от информации, причиняющей вред их здоровью. Форма согласия на обработку персональных данных.
Содержательная структура курса
Правильность формулировки учебных целей модулей и учебных единиц.
Соответствие содержания и практической части курса обязательному минимуму Федеральным стандартам.
Соответствие выбранных средств/методов/форм обучения в ходе курса общей цели курса.
Чёткость, ясность, доступность излагаемого материала для ученика.
Дозированность подачи теоретического материала.
Наличие в теории курса наглядности.
таблицы, графики, иллюстрации
Современность практических заданий и упражнений. Связь теории с практическими заданиями.
Актуальность материалов, приводимых в качестве
примеров.
Пояснения и (или) ответы к упражнениям, задачам, тестам.
Методическая состоятельность курса.
Оценка используемых методик, системы контроля, соответствие принципам вариативности и пр.
Отсутствие ошибок в изложении учебных материалов.
Техническая экспертиза курса
Регистрация в дистанционном курсе (инструкция, возможность технической помощи, корректность автоматической установки стандартного ПО и пр.)
Функциональное тестирование.
Работоспособность активных зон, всех заявленных функций, логических переходов, ресурсоемкость и пр.
Качество программной реализации.
Поведение при провокациях, при запуске параллельных приложений, скорость отклика на запросы и пр.
Дизайн-эргономика курса
Качество воспроизводства мультимедиа компонентов - фото, видео, анимации, звука и т.д.
Читаемость шрифтов и цветосочетаний (качество оформления цвета текста и фона страниц).
Использование педагогических инструментов при проектировании курса: интерактив, мультимедиа,
моделинг, производительность в комплексе.
Организация интерактивного режима: уровень активности
учащихся, разнообразие способов передачи реакций сторон.