Проведение экспертизы ЭОР

Оценка контента дистанционного курса

1. Взаимосвязь компонентов системы обучения курса

1.1 Наличие методических рекомендаций с описанием системы обучения, в рамках которой создан курс.

Концепция, цели, задачи, ожидаемые результаты, средства, методы, формы обучения.

1.2 Наличие информации о концепции, в рамках которой создавался данный курс.

1.3 Наличие целей и задач курса и их соответствие теме курса и заявленной концепции.

1.4 Наличие описания целевой аудитории курса.

1.5 Наличие перечня компетенций обучаемого, планируемых для развития в ходе курса. Описание ожидаемых результатов окончания курса.

1.6 Интерактивность курса (связь с преподавателем) – форум, e-mail, блоги, группы в соц. сетях, skype и др.

1.7 Грамотное обоснование в методических рекомендациях отсутствия интерактивности.

2. Организационная структура курса

2.1 Наличие информации о преподавателе курса с указанием его контактов.

2.2 Наличие календарного плана курса с указанием сроков изучения тем (модулей).

2.3 Наличие программы курса.

2.4 Наличие расписания онлайн мероприятий в ходе курса: вебинаров, консультаций.

2.5 Наличие инструкций по обучению на курсе.

2.6 Наличия раздела «Новости» в структуре курса.

2.7 Наличие глоссария курса.

2.8 Наличие списка литературы, каталога ссылок.

2.9 Наличие информации о выполнении Закона о защите персональных данных и ФЗ о защите детей до 18 (при необходимости) от информации, причиняющей вред их здоровью. Форма согласия на обработку персональных данных.

3. Содержательная структура курса

3.1 Правильность формулировки учебных целей модулей и учебных единиц.

3.2 Соответствие содержания и практической части курса обязательному минимуму Федеральным стандартам.

3.3 Соответствие выбранных средств/методов/форм обучения в ходе курса общей цели курса.

3.4 Чёткость, ясность, доступность излагаемого материала для ученика.

3.5 Дозированность подачи теоретического материала.

3.6 Наличие в теории курса наглядности.

таблицы, графики, иллюстрации

3.7 Современность практических заданий и упражнений. Связь теории с практическими заданиями.

3.8 Актуальность материалов, приводимых в качестве примеров.

3.9 Пояснения и (или) ответы к упражнениям, задачам, тестам.

3.10 Методическая состоятельность курса.

Оценка используемых методик, системы контроля, соответствие принципам вариативности и пр.

3.11 Отсутствие ошибок в изложении учебных материалов.

4. Техническая экспертиза курса

4.1 Регистрация в дистанционном курсе (инструкция, возможность технической помощи, корректность автоматической установки стандартного ПО и пр.)

4.2 Функциональное тестирование.

Работоспособность активных зон, всех заявленных функций, логических переходов, ресурсоемкость и пр.

4.3 Качество программной реализации.

Поведение при провокациях, при запуске параллельных приложений, скорость отклика на запросы и пр.

5. Дизайн-эргономика курса

5.1 Качество воспроизводства мультимедиа компонентов - фото, видео, анимации, звука и т.д.

5.2 Читаемость шрифтов и цветосочетаний (качество оформления цвета текста и фона страниц).

5.3 Использование педагогических инструментов при проектировании курса: интерактив, мультимедиа, моделинг, производительность в комплексе.

5.4 Организация интерактивного режима: уровень активности учащихся, разнообразие способов передачи реакций сторон.

5.5 Комфортность пользователя (интуитивная ясность, дружественность, удобство навигации), простота использования.

6. Оценка проведения курса

6.1 Соответствие заявленных ожиданий слушателя курса (входное анкетирование) полученным результатам (выходное анкетирование).

6.2 Фиксирование учебных результатов слушателя.

«я научился», «понял», «узнал», «создал»

6.3 Самооценка компетенций слушателя в начале курса и после его завершения.

6.4 Удовлетворенность слушателя от обучения на курсе в целом.

6.5 Фиксирование слушателем трудностей в ходе курса и описание способов их преодоления.

6.6 Результаты обученности слушателей в соответствии с оценками преподавателя.

Критерии качества оцениваются от 0 до 3х баллов за каждый раздел. Максимум можно набрать 18 баллов.