Урок с использованием средств электронного обучения и дистанционных образовательных технологий по ФГО

1. Проверить домашнее задание предыдущего урока. Спланировать новый урок с учетом выявленных затруднений и достижений учащихся.

2. Составить план – конспект/ техкарту урока с использованием ЭО и ДОТ с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся класса.

3. В конспекте урока учесть его продолжительность в соответствии с СанПин и возрастными особенностями учащихся.

4. Подготовить презентационный материал урока.

5. Подготовить иллюстрации урока.

6. Подготовить аудиоматериал урока.

7. Подготовить ссылки на интерактивные задания.

8. Подготовить ссылки на онлайн- тестирование.

9. Подготовить ссылку на видеосюжеты, используемые на уроке.

10. В процессе урока учесть чередование видов деятельности учащихся, с целью реализации требований СанПина.

11. Продумать и запланировать систему упражнений и их объем для реализации темы урока по каждому виду деятельности учащихся на уроке.

12. Запланировать проведение физминутки – гимнастики для глаз, подобрать цикл упражнений.

13. Составить дифференцированное домашнее задание для учащихся класса. Подготовить ссылку на интерактивное домашнее задание.

Четко сформулировать тему и цель урока. Спланировать достижение цели в процессе деятельности, обозначенной на уроке.

Использовать современные образовательные технологии и приемы, соответствующие специфике дистанционной формы обучения

давать пояснения к используемым материалам,

использовать оптимальные и разнообразные приемы обратной связи,

четко структурировать учебный материал, излагать его логично и последовательно.

подбирать адекватный визуальный контент, лаконичный и емкий тестовый материал,

организовывать синхронный контроль знаний и проверки домашнего задания,

обеспечивать рефлексию на всех этапах урока.

15. За сутки до начала урока предоставить ссылку на подключение к дистанционному уроку в группу класса. Отправить ссылку классному руководителю.

16. Подготовить пакет учебных материалов для обучающихся, у которых нет возможности подключаться к онлайн -уроку.

Перед началом урока проверить наличие необходимых устройств и подключение их к источнику питания.

Проверить, настроено ли оборудование и готово ли оно к началу работы.

Все лишние вкладки, программы закрыть и /или остановить.

Все нужные вкладки открыть и войти заранее в нужные программы.

18. Провести анализ готовности обучающихся к уроку в соответствии с моделями обучения (наличие необходимого устройства, Интернет – связи)

19. Выявить учащихся не подключившихся к уроку, определить причину. Отправить все материалы урока тем учащимся, которые не смогли подключиться.