Соціальна компетентність педагога Нової української школи
Сучасне суспільство характеризується переходом до цифрового соціально-орієнтованого суспільства. Завдання, які постають перед Новою українською школою у сфері її відповідальності перед кожним учнем концентруються навколо проблем соціального виховання і розвитку. Тож, кваліфіковане вирішення цих проблем залежить від професійної соціальної компетентності педагога. Чек-лист побудовано у форматі 5 кроків із рекомендаціями до кожного з них. Опрацювавши послідовно крок за кроком педагог матиме можливість розвинути власну соціальну компетентність.
Очистить
0%
Крок 1
Особистісні характеристики
Уміння робити вибір, когнітивний стиль, когнітивна гнучкість, уміння приймати рішення, уміння брати відповідальність, уміння адаптуватись (див. рекомендації до кроку 1)
Крок 2
Робота в команді і згуртування
Уміння безконфліктно взаємодіяти, уміння працювати в команді і групове мислення, уміння згуртувати учнівський колектив (див. рекомендації до кроку 2)
Крок 3
Співробітництво
Здатність до співробітництва в групі та команді (педагогіка співробітництва), планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій (див. рекомендації до кроку 3)
Крок 4
Розв'язання проблем
Підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних взаєминах, розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях (див. рекомендації до кроку 4)
Крок 5
Саморефлексія і самодіагностика
Здійснювати самодіагностику і діагностику для визначення рівнів соціальної компетентності суб’єктів освітнього процесу (див. рекомендації до кроку 5)
Комментарии к чек-листу ()