Чек- лист Литвиненко Світлана "Чи компетентний я читач?"
Щоб визначити рівень читацької компетентності, слід мати перелік умінь, які становлять її основу і піддаються вимірюванню й оцінюванню. Чи маю я такі вміння?
Очистить
0%
Чи маю я такі вміння для формування читацької компетентності?
розуміти зміст твору (значення окремих, фраз,слів, речень,
усього тексту), відокремлювати ключові слова, фрази;
уявляти прочитане; визначати тему твору, його жанрові й композиційні особливості; знаходити в тексті потрібну (первинну, вторинну, найважливішу, надлишкову) інформацію;
"бачити" автора, розкривати авторський смисл (ідею); визначати порушені проблеми, висловлювати ставлення до зображеного, зокрема до героя;
розуміти героїв (співпереживати їм, пояснювати їхні почуття, переживання, дії тощо);
оперувати літературознавчими термінами;
інтерпретувати прочитане;
визначати власні смисли, з’ясовувати значення прочитаного для особистісного і читацького розвитку;
вести діалог із текстом (автором, героями): ставити запитання, передбачати розвиток подій ,тощо .
Чи виконую я такі види діяльності для формування читацької
компетентності?
творче читання художніх; жанрів; творів різних жанрів;
виразне читання художнього тексту;
-різні види переказу (докладний, стислий,з елементами коментаря, з творчим завданням);
-відповіді на запитання, що засвідчують розуміння змісту твору;
складання планів і написання творчих робіт за літературними творами і на основі життєвих вражень;
- цілеспрямований пошук інформації на основі знання її джерел та вміння працювати з ними.
Очистить
0%
Працювати над розвитком читацької компетентності- головна задача кожного учня!