Методические рекомендации для педагогов по формированию математической грамотности на уроках математики в начальной школе с использованием графических форм представления информации

1.1 Комплексные задания

включающие несколько видов вычислений, несколько видов графических форм

1.2 Контекстуальные задания

построены в контексте личной жизни обучающихся

1.3 Создание проблемной ситуации посредством задания

1.4 Мотивационность и реалистичность задания

1.5 Обсуждение задания на математическом языке

на всех этапах: до решения задания, в процессе решения и по окончанию решения

1.6 Подчеркивать практическую значимость математики

особенно таких блоков, как пространство и форма, количество, изменение и зависимости, неопределённость и данные

1.7 Вариативность решений

1.8 Выполнение задания требует целостное применение математики

1.9 Формулировка вопросов в отглагольной форме

1.10 Задания посильны обучающимся с различными уровнями математической подготовки и математической грамотности

2.1 Организовывать решение заданий в парах и группах

2.2 Саморефлексия обучающихся по окончанию решения задания

2.3 Закреплять полученные навыки решения практических задач через домашнее задание

2.4 Реализовывать элемент творчества

2.5 Не исключать работу с учебником

акцентировать внимание обучающихся на представленные в учебном пособии графические формы представления информации

3.1 Система заданий должна включать задания на извлечение и анализ информации, представленной в графической форме

3.2 Проводить качественный анализ всех элементов графических форм представления информации

3.3 Иллюстрировать каждую графическую форму примером её применения в обыденной жизни

3.4 Вводить изучение графических форм представления информации в системе, демонстрировать их связь

3.5 Выработать у обучающихся точные алгоритмы составления той или иной графической формы представления информации

...