Методические рекомендации для педагогов по формированию математической грамотности на уроках математики в начальной школе с использованием графических форм представления информации

Комплексные задания

включающие несколько видов вычислений, несколько видов графических форм

Контекстуальные задания

построены в контексте личной жизни обучающихся

Создание проблемной ситуации посредством задания

Мотивационность и реалистичность задания

Обсуждение задания на математическом языке

на всех этапах: до решения задания, в процессе решения и по окончанию решения

Подчеркивать практическую значимость математики

особенно таких блоков, как пространство и форма, количество, изменение и зависимости, неопределённость и данные

Вариативность решений

Выполнение задания требует целостное применение математики

Формулировка вопросов в отглагольной форме

Задания посильны обучающимся с различными уровнями математической подготовки и математической грамотности

Организовывать решение заданий в парах и группах

Саморефлексия обучающихся по окончанию решения задания

Закреплять полученные навыки решения практических задач через домашнее задание

Реализовывать элемент творчества

Не исключать работу с учебником

акцентировать внимание обучающихся на представленные в учебном пособии графические формы представления информации

Система заданий должна включать задания на извлечение и анализ информации, представленной в графической форме

Проводить качественный анализ всех элементов графических форм представления информации

Иллюстрировать каждую графическую форму примером её применения в обыденной жизни

Вводить изучение графических форм представления информации в системе, демонстрировать их связь

Выработать у обучающихся точные алгоритмы составления той или иной графической формы представления информации

...