Каждый человек меня в чем - то превосходит и я готов учиться. (Д. Карнеги)
Одним из основополагающих факторов успешной деятельности образовательного учреждения в новых изменяющихся экономических условиях является эффективность управления, которая в значительной степени определяется психологическим фактором - личностью руководителя. Психологическая компетентность, являясь сложной интегративной характеристикой личности, обеспечивает руководителю продуктивность его самореализации за счёт активного, конструктивного использования внутренних ресурсов и собственных возможностей, определяемых условиями внешней, в том числе профессиональной средой и профессиональной деятельностью.
Психологическая компетентность руководителя представляет собой совокупность профессионально важных качеств (умений, знаний, навыков и личностных качеств), которые обеспечивают эффективную реализацию управленческой стратегии, целей. В условиях динамично обновляющейся системы образования процесс развития психологической компетентности руководителя способствует успешной деятельности , т.е. помогает эффективно выстраивать личностное и социально ориентированное общение с окружающими людьми (коллегами, учениками, родителями), владение искусством управленческого воздействия, проявление эмпатии не только к ученикам и родителям, но и к сотрудникам.